为深化职业教育改革，提升技术技能人才培养质量，2025年4月8日下午，在8号楼大数据与审计专业基础教研室召开本学期第七次教研室会议，由纪玲珑老师主持的对2025职业技能大赛进行深度学习与探讨。

结合职业本科教育特点与产业发展趋势，形成以下共识：

一、以大赛为支点，重构实践教学体系

以全国职业院校技能大赛"智能财税"赛项为例，其竞赛内容已覆盖票据智能识别、税务风险预警、财务机器人应用等前沿领域。备赛团队需将竞赛模块拆解为"基础核算-业财融合-战略决策"三级课程体系：在《财务大数据分析》课程中嵌入Tableau可视化训练，在《税务实务》课程增设电子发票全生命周期管理实训，通过"课中练技能、课后攻赛题"的螺旋式提升，实现日常教学与竞赛要求的无缝衔接。

二、三维能力进阶模型

针对财会竞赛对"专业能力+数字素养+职业品格"的复合要求，构建"532"能力培养模型： *50%专业核心能力* 聚焦智能会计核算、税务筹划等模块，运用网中网、新道等仿真平台开展全真训练； *30%数字工具应用* 强化Python财务分析、RPA流程自动化等数字化工具实操， *20%职业素养培育* 融入竞赛评分标准中的职业道德、沟通协作等要素，开展压力测试、情景模拟等专项训练。

三、虚实融合训练生态

搭建"校企云"协同平台，引入用友、金蝶等企业真实账套数据，开发动态更新的业财融合案例库，共建"数字财税工场"，让学生在真实企业环境中完成从票据扫描到纳税申报的全流程操作。创新开发"智能竞赛推演系统"，运用数字孪生技术模拟赛场环境，系统可实时分析操作轨迹并生成改进建议。

纪玲珑老师指出财会类技能大赛备赛已进入"技术驱动、场景融合"的新阶段。通过构建"教学标准对接岗位标准、训练内容对接技术变革、培养过程对接生产流程"的三对接机制，不仅能提升竞赛成绩，更可倒逼专业教学改革。结合企业技术迭代周期更新实训内容，真正实现"以赛促教、以赛促改"的育人目标。

（供稿：由晓琴  供图：纪玲珑  初审：安静   复审：王晨   终审：郭卫红  ）

                                                  会计学院

                                                2025年4月8日