2025年2月11日国家颁布了新的职业教育专业教学标准，新的标准要围绕数字化转型、技术应用深化和行业需求升级展开，需要体现出职业教育与产业发展的深度融合。2025年3月11日下午，在8号楼大数据与审计专业基础教研室召开本学期第三次教研室会议，由纪玲珑老师主持的对新版职业教育专业教学标准进行深度学习与探讨。

文件明确了新时代职业教育改革发展的新形势、新任务和新要求，强调了专业教学标准修订的重要性和紧迫性。

一、专业定位与培养目标的升级

   1. 复合型能力重构：培养目标从"会计+审计"转向"审计+数据科学+信息技术"三维能力模型，新增数据治理、智能审计系统应用等能力要求。

   2. 职业面向扩展：新增智能审计工程师、数据合规分析师等5个新兴岗位，传统审计岗位要求提升Python和SQL技能门槛。

二、专业教学标准修订的总体思路和基本原则

文件提出了坚持立德树人、服务发展、促进就业、面向人人、产教融合、校企合作、工学结合、知行合一的总体思路，以及坚持标准引领、需求导向、特色发展、动态调整的基本原则。

三、专业教学标准的主要内容

文件详细阐述了专业教学标准的框架结构、主要内容以及修订重点，包括专业名称、专业代码、入学要求、修业年限、职业面向、培养目标、培养规格、课程设置、教学进程总体安排、实施保障、毕业要求等。

四、专业教学标准的实施要求

文件对专业教学标准的实施提出了明确要求，包括加强组织领导、完善配套政策、强化条件保障、加强督导评估等。

通过交流，教研室老师感受到此次变革凸显出职业教育对数字经济发展的主动适应，通过技术赋能重构人才培养范式，强调"工具理性"与"价值理性"的平衡，为培养适应智能经济时代的财会人才构建了系统化培养框架。纪玲珑老师建议教师们需关注自身技术的提升是否能够匹配新教学标准的要求，其次需要考虑未来人才培养内容如何调整能够培养出具有智能型，复合型的财会人才。

（供稿：张何烨  供图：纪玲珑  初审：安静 复审：王晨  终审：郭卫红  ）

             2025年3月11日

           会计学院